“Se estamos a ser educados meramente para alcançar reconhecimento, para ter um melhor emprego, para sermos mais eficientes, para ter um maior domínio sobre os outros, então as nossas vidas serão fúteis e vazias. Se estamos a ser educados somente para sermos cientistas, para sermos estudiosos casados com livros, ou especialistas viciados no conhecimento, então estaremos a contribuir para a destruição e miséria do mundo. Apesar da vida ter um elevado e vasto significado, que valor tem a nossa educação se não a descobrimos? (…) enquanto a educação não cultivar uma perspectiva integrada da vida, terá pouco significado.”
Krishnamurti, J. (1981: p.11). Education and the Significance of Life. Ed. HarperOne. Nova Iorque. (Original publicado em 1953). Nota: tradução Florescer.
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"If we are being educated merely to achieve distinction, to get a better job, to be more efficient, to have wider domination over others, then our lives will be shallow and empty. If we are being educated only to be scientists, to be scholars wedded to books, or specialists addicted to knowledge, then we shall be contributing to the destruction and misery of the world.Though there is a higher and wider significance to life, of what value is our education if we never discover it? (...) as long as education does not cultivate an integrated outlook on life, it has very little significance."